| 研究主題 | 自分とのかかわりを通して，問題意識を高め，問い続ける社会科学習の指導の在り方 |
研 究 の 概 要 及 び 索 引 語
| 本研究では，研究主題「自分とのかかわりを通して，問題意識を高め，問い続ける社会科学習の指導の在り方」のもとに，県内の小・中学校社会科，高等学校地理歴史・公民科担当教員及び児童生徒の意識・実態調査を行い，社会科学習指導上の諸問題を明らかにした。そして，小・中・高等学校において「感性を触発し，問題意識を高める手だて」「子ども同士がかかわり合って学習する場の工夫」に視点を当てて授業研究を行い，学習指導の改善の方向を探ることにした。 |
| 索引語：社会科，地理歴史科，公民科，感性，問題意識，学習過程 |
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