| 教科別研究主題 | 一人一人の感性や発想が生きる指導の在り方 |
研 究 の 概 要 及 び 索 引 語
| 本研究では，学習指導の改善・充実を図るため，教科担当者と児童生徒を対象に，音楽科の指導に関する実態調査を行った。その結果を踏まえ，児童生徒一人一人の感性や発想が生きる音楽科の指導の在り方について探った。さらに，創造的な学習活動を微視的にとらえることなく児童生徒一人一人が主体的に自己表現，イメージ，発想などをふくらませ，そこから各自の音楽に対する感性や創意工夫が培われていくことを授業研究を通して究明した。 |
| 索引語： 音楽科，実技，創造性，イメージ，グループ活動 |
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