| 研究主題 | 子どもの創造性を培う生活科学習の支援の在り方 ――子どもの豊かな感性を伸ばし，表現力を育てる支援の工夫―― |
| 研究の概要及び索引語 生活科においては，ゆとりのある教育活動が展開される中で，基礎的・基本的な内容を子どもが学習し，その定着を図るとともに、学ぶことの楽しさや充足感を味わい，豊かに表現しながら感性を培い，個性を生かす教育の一層の充実を図ることが求められている。 本研究では，生活科における学習指導の実態調査をもとに，生活科学習において子どもの創造性を培うために，子どもの豊かな感性を伸ばし，表現力を育てる支援の工夫について究明した。 |
| 索引語： 小学校，思いや願い，知的な気付き，創造性，感性，表現力 |
| はじめに | ||
| １ | 研究のねらい | |
| ２ | 研究主題に関する基本的な考え方 | |
| ３ | 生活科における創造性に関する実態調査 | |
| ４ | 研究主題にせまるための手だて | |
| ５ | 授業研究 | |
| 【授業研究１】 | 小学校第１学年 「たからものいっぱい」における創造性を培う支援の在り方 |
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| 【授業研究２】 | 小学校第２学年 「やさいをそだてよう」における創造性を培う支援の在り方 |
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| ６ | 研究の成果 | |
| おわりに | ||
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