平成７・８年度
特殊教育に関する研究
個に応じた指導方法に関する研究
目 次
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刊行に当たって
研究の概要及び索引語
第１ 研究の基調 ＰＤＦ
１ 研究主題
２ 研究の趣旨
３ 研究主題設定の理由
４ 研究期間
５ 研究方法
６ 研究内容
(1) 実態調査
(2) 理論研究
(3) 実践研究
７ 研究経過
第２ 調査の概要 ＰＤＦ
１ 調査目的
２ 調査方法
(1) 調査対象
(2) 実施時期
(3) 調査形式
３ 調査結果の分析と考察
(1) 個別指導目標について
(2) 個別指導について
(3) 集団の中で個を配慮した指導について
第３ 個に応じた指導の基本的な考え方 ＰＤＦ
１ 個に応じた指導
２ 個別指導計画
(1) 個別指導計画のおさえ
(2) 個別指導計画のモデル作成の基本方針
(3) 個別教育計画（ＩＥＰ）
(4) 個別指導計画の手続きとモデル
第４ 個別指導計画のモデルとその実際
１ 精神薄弱特殊学級 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 小学校２年の事例
(3) 小学校４年の事例
(4) 小学校６年の事例
(5) 中学校２年の事例
２ 難聴・言語障害・情緒障害学級、通級指導教室 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 小学校１年（難聴特殊学級）の事例
(3) 小学校２年（言語障害特殊学級）の事例
(4) 小学校６年（情緒障害特殊学級）の事例
(5) 中学校２年（情緒障害特殊学級）の事例
３ 盲学校 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 中学校３年の事例
４ 聾学校 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 小学校３年の事例
(3) 中学校３年の事例
５ 肢体不自由養護学校 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 小学校３年の事例
(3) 中学校３年の事例
６ 病弱養護学校 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 中学校１年の事例
７ 精神薄弱養護学校 ＰＤＦ
(1) 個別指導計画作成の手順
(2) 小学校１年の事例
(3) 小学校３年の事例
(4) 中学校３年の事例
(5) 高等部１年の事例