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平成１０年４月に，本研究がスタートしてから，中央教育審議会の答申及び教育課程審議会の中間まとめを受け，平成１０年７月に，教育課程審議会の答申が発表されました。こうした答申をもとに，文部省は，平成１０年１２月に，小学校，中学校の新学習指導要領，平成１１年３月に，高等学校の新学習指導要領を告示しました。 それは，２１世紀に生きる児童生徒の育成に当たって，ゆとりの中で「生きる力」を育むことに力点が置かれ，児童生徒一人一人の個性や主体性を大切にし，興味・関心をもって，意欲的に学習に取り組むことを重視した内容でもあります。 こうした教育改革のうねりの中で，２か年の研究を進めてきました。「創造性」というと，何か特別な能力でもあるかのように受け止められがちですが，私たちが追究してきた「創造性」はそのようなものではなく，まさに，新学習指導要領で述べられている，日々の学習活動の中で，一人一人の個性が尊重され，生き生きと学ぶ児童生徒の姿です。 いずれにしても，子どもたちが，生き生きと問題をとらえ，解決していく姿が見られるような，授業の展開が図られるよう期待するばかりです。 |
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