| （４） |
生徒の変容（参照ページ８７，下記の（ ）は調査項目の番号です。）
| ○ |
「体育に関する知識」の授業をする前と後の意識の変容
| ア |
体操の授業が「好きになった」「少し好きになった」と答えた生徒は，約38.3％から約47.4％になった。また，「嫌い」の生徒は6.6％から4.5％に減少した。（q1,3q1） |
| イ |
体操の授業が「体力・運動能力に重要な運動であることが理解できたか」の答えは39.1％あった。 |
| ウ |
体操のなかで一つ一つの体力を高めるための動き（リズミカルな動き，タイミングのよい動き，素早い動き等）について，その動きを高めるための運動を知っているかの質問では，「たくさん知っている」「やや知っている」の答えは16.5％であったが，体育に関する知識の授業の後は「理解できた」「少し理解できた」と答えた生徒が37.5％となった。（q10,3q11,3q22）
また，その動きが向上したかの質問では「向上した」「少し向上した」と答えた生徒は33.9％であった。体力の高め方は理解できたが，技能の向上までは至っていないようであった。
さらに，柔軟性を高める運動は，はじめから高め方は知っているという生徒が多く，高め方を理解できた生徒も多かったが，技能の向上はそれはどみられなかった。 |
| エ |
体力つくりの運動計画の作り方（１回の運動，１日，１週間）について知っているかの質問では，「たくさん知っている」「やや知っている」と答えた生徒は，１回では15.2％・１日では12.7％・１週間では12.1％であったが，体育に関する知識の授業の後では，「理解できた」「少し理解できた」と答えた生徒は，１回では33.1％・１日では30.8％・１週間では36.8％となった。さらに，「作り方を全く知らなかった」生徒は，１回では15.6％・１日では16.3％・１週間では18.8％であったが体育に関する知識の授業の後では，「理解できなかった」と答えた生徒は，１回では4.7％・１日では6.6％・１週間では2.6％と減少した。（q18,19,20,41,42,43,3q19,20,21） |
| オ |
体操のいろいろな動きを「学んでみたい」「やや学んでみたい」と答えた生徒は，４０％前後いたが，体育に関する知識の授業の後では，「これからも自分で時間を見つけて行いたい運動はどれですか」の質問には，「動きを持続する運動」「力強い運動」などが４％アップしただけであった。しかし，「学びたくない」生徒は約２％減少した。（q33,34,35,36,37,38,39,40,3q33,34,35,36,37,38,39,40） |
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| ※ |
（q1は体育に関する知識の授業をする前の生徒への質問番号，3q1は体育に関する知識の授業をした後の生徒への質問番号） |
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