おわりに

　本県児童生徒の体カ・運動能力に関する調査から，特に高等学校生徒の持久走記録が全国平均 を下回るとともに，低下傾向の続いていることが指摘されています。本研究では，アンケート調 査や運動生理学的研究．さらに授業研究の結果をもとに，学ぷ側にたった体育指導の在り方につ いて討議を重ねてきました。

　生徒及び指導者を対象としたアンケート調査結果によると，基本的生活習慣が持久走の基盤と なっていること，持久走の「そう快感」や「楽しさ」の経験が少ないこと，持久走に関する基礎 的知識の理解が不足していること等が浮かぴ上がってきました。

　本研究では，持久走を「苦しいもの・嫌いなもの」にしてしまわないために，ゆとりあるペー スでの練習方法を提示しました。さらに，生徒自らが運動へ主体的に係わることを意図として， 主観的運動強度を用いた授業を行いました。これらを通して，持久走指導のための学習資料を作 成しましたが，まだ十分なものではなく，今後の研究の糸口にしたいと考えています。

　最後になりましたが，測定及びアンケート調査等で，本研究にご協力いただきました各高等学 校の皆様に，心から感謝申しあげます。