序

今日の社会は，交通機関の発達や労働の省カ化にともない，運動不足に陥りやすい状 況にあります。本来子どもは，自然に運動をすることにより，骨格や筋肉を成長させ， 「体力」や「運動能力」を向上させてきました。換言すれぱ，動くこと自体が自然であ る子どもにとって，運動は手段ではなく目的であったといえます。杜会の変化は，自然 のなかで丈夫に育つ，健康になる，体力がつくといった本来在るぺき子どもの姿に，ど のような影響を与えているのでしょうか。

　本県の，児童・生徒の体カ・運動能力に関する調査報告書では，児童・生徒の「体カ」 や「運動能力」は年々低下傾向にあります。なかでも，健康の支えとなる持久カや柔軟 性の低下が指摘されているところです。平成６年度の同調査によれぱ，本県高等学校生 徒の運動能カテストの乎均値は，男女とも，全種目で全国の平均値よりも下回っていま す。低下傾向にある「体カ」や「運動能カ」の向上は，本県教育の重要な課題だといえ るでしょう。

　こうした課題に対して，児童・生徒が健康であるためには，未来のきぴしい社会へ主 体的に対応して行く能力の育成が求められています。さらに，自らが生活の習慣や様式 を変容させ，適応して行く能カを育てることが必要となってきます。児童・生徒に，自 分の健康に対する自覚を持たせたいものです。

　そこで，本研究では，乎成６年度から平成７年度の２か年にわたり，「主体的に，持 久力を高める体育指導の在り方」を研究主題として，高等学校の保健体育科における体 育指導の在り方を究明すぺく，研究を進めてまいりました。本研究報告書は，各学校で の学習指導の改善・充実の指針となるようにとの観点からまとめたものです。実際の指 導に際しましては，生徒の実態に合わせた活用を願います。

　最後に，本研究を進めるにあたり，御指導を腸りました講師の先生や，研究に御協力 いただきました関係高等学校及ぴ研究協力員の先生方に，心から感謝の意を表します。

平成８年３月

茨城県教育研修センター所長
高久清吉