自ら学び，自ら考える力を育てる学習指導

　県内の児童生徒及び教師を対象に，体育・保健体育科の学習指導に関する実態調査を実施し，その実態を踏まえ「体つくり運動」の指導を通して，児童生徒の自ら学び，自ら考える力を育てる体育・保健体育科学習の指導の在り方を明らかにした。

　「体つくり運動｣(体ほぐしの運動，体力を高める運動）における「自ら学び，自ら考える力」を，図１のようにとらえた。