事例一覧に戻る 中学校２年数学 単元:連立方程式の解き方 日立市立駒王中学校
緑川恵美子・荒川英俊

学 習 活 動 コンピュータの活用内容 指 導 上 の 留 意 点
１　方程式の解き方の確認をする
２　連立の意味を知り，連立方程式のいろいろ　な解き方を学ぶ。



３　各コースに分かれて各自問題演習を行う。

４　終了し，今日のまとめを行う。		 ○スクリーンに映して確認する。
○教師がWeb-Comを使用し解説を行う。




○Web-Comで先ほどの解説を再度聞く。
 ○１次方程式の基本的解き方が簡単に確認できるようにする。
○解説の板書（画像）・説明（音声）を同時に記録する。
○特に，生徒からの質問にも答えるなど，コミュニケーションを大切にしながら解説する。

○再び解説を聞きたい生徒には，コンピュータを利用するよう助言する。
○校内のどこのパソコンでも同様にできることを知らせ，いつでも学習を進めたり，ポイントの確認したりできることを紹介する。
生徒からの質問 教師の解説をリアルタイムで記録
Ｗｅｂ−Ｃｏｍの画面 演習ではコース別学習へと進む
（自分の力で実際に解く）
Web-comの画面

　

主な生徒の感想
  • 欠席しても，授業と同じ内容が聞ける。
  • 計算途中でも解説を聞けるのがよい。
  • 授業の先生の声なので安心だ。
  • やりたいところを自分で選べるのでやりやすい。
  • 途中で止めたり，スキップしたり操作できる。
  • 先生がいなくても説明が聞ける。