| ４ | 研究主題に迫るための手だて | |||
| 生徒及び教師を対象とした実態調査の結果を踏まえ，次のような手だてを講じ，授業研究を通して検証することにした。 | ||||
| (1) | 生徒が興味・関心をもって授業に取り組めるように「分かりやすい授業」や「学習したことが普段の生活に生かせる授業」を展開することで生徒に興味・関心をもたせる。 | |||
| (2) | 授業を行う上では，一人一人の生徒を常に考えながら行い，個に応じた学習指導を実践するために「グループ学習」「個別学習」の形態で，生徒が学び合ったり，問題解決をするなど，きめの細かい授業展開をする。 また，学校の実態や必要に応じて，理解度によってクラスを分割する「習熟度別学習」を取り入れ，個に応じた授業展開を推進し，生徒一人一人への対応を容易にする。さらに，生徒の興味・関心のある「実習をともなう授業」を行うものとする。 |
|||
| (3) | 評価については，生徒の「授業態度や意欲」「学習の過程」など，日頃の授業における評価を考慮し，さらに「自己評価」や「生徒同士の相互評価」も加味し，それらを分析することにより，個に応じた学習評価の在り方について工夫改善を図る。 | |||