第２章　アンケート集計結果

1. 学校の概要
   

   （１）	生徒数による学校規模の分類 回答のあった学校を，校種毎に児童生徒数によって分類したのが表2−1である。

   表2−1　       （全国の校種別学校数とその割合）

   生徒数	小	中	高	特	計
   1人〜199人	41	16	1	8	66
   200人〜399人	34	10	4	0	48
   400人〜599人	30	13	8	0	51
   600人〜799人	24	10	7	0	41
   800人〜999人	7	2	11	0	13
   1000人以上	0	2	11	0	13
   記載なし	7	4	1	0	12
   合計	143	57	43	8	251

   	特珠教育諸学校では，1クラスの人数が少ないため，199人以下となっている。
   （２）	クラス数による学校規模の分類 回答のあった学校を，校種毎にクラス数によって分類したのが表2−2である。

   表2−2　       （数値は学校数を表す）

   クラス数	小	中	高	特	計
   1〜5クラス	8	13	1	0	22
   6〜10クラス	49	13	2	3	67
   11〜15クラス	49	13	2	3	67
   16〜20クラス	29	10	10	1	52
   21〜25クラス	14	4	11	1	30
   26〜30クラス	5	1	6	0	12
   31〜35クラス	0	2	3	0	5
   36〜40クラス	0	0	1	0	1
   41〜45クラス	0	0	0	1	1
   46〜50クラス	0	0	0	0	0
   51〜55クラス	0	0	0	0	0
   56〜60クラス	0	0	0	0	0
   61〜65クラス	0	0	0	1	1
   記載なし	7	3	0	0	10
   合計	143	57	43	8	251

   
   

   （３）	インターネットを操作できる教諭の割合 学校の中でインターネットを操作できる教諭の割合は，表2−3のとおりである。

   表2−3　       （数値は学校数を表す）

   操作できる教諭／全教諭	小	中	高	特	計
   100％	18	3	1	0	22
   80％〜99％	4	1	1	0	6
   60％〜79％	10	9	1	1	15
   40％〜59％	18	11	6	1	36
   20％〜39％	37	18	10	1	66
   0％〜19％	43	18	21	5	87
   記載なし	13	3	3	0	19
   合計	143	57	43	8	251

   小学校で，すべての教諭が操作できる学校が18校あった。その中で20台以上接続可能な学校が10校，2から9台が4校，残り4校は1台であった。 　中学校で，すべての教諭が操作できる学校は，3校である。何れも，職員数が10人以内の小規模学校であった。 　ある100校プロジェクト参加の高等学校では，52人すべての教諭がインターネットの操作ができた。

   
   
2. インターネットの設備
   

   （１）	回線の種顆 学校でインターネットに使用している回線の種類について校種毎に分類したのが．表2−3である。

   表2−3　       （数値は学校数を表す）

   回線の種類		小	中	高	特	計
   ア	ダイヤルアップのアナログ回線	29	7	6	2	44
   イ	ダイヤルアップのデジタル回線	81	28	21	1	131
   ウ	専用線（常時接続）のアナログ回線	2	8	7	3	20
   エ	専用線（常時接続）のデジタル回線	17	8	7	1	33
   オ	その他（具体的に）	1	3	0	1	5
   無記入		13	3	2	0	18
   合計		143	57	43	8	251

   	専用線接続は，100校プロジェクトの学校に多い。ISDNの64Kbpsのダイヤルアップデジタル回線の利用が多いのは，今までの電話回線及び電話番号がそのまま使えて，コンピュータが接続できインターネットにも使えるためと考えられる。その他の中には，ノート型のパソコンとPHS電話を組み合わせたインターネットの利用が見られた。
   （２）	回線の速度 学校でインターネットに使用している回線の速度について校種毎に分類したのが．表2−4である。

   表2−4　       （数値は学校数を表す）

   回線速度		小	中	高	特	計
   ア	28.8kbps	25	14	10	2	51
   イ	36.6kbps	6	3	0	2	11
   ウ	64kbps	83	29	22	2	136
   エ	128kbps	9	5	9	0	23
   オ	その他（具体的に）	3	2	0	2	7
   記載なし		17	4	2	0	23
   合計		143	57	43	8	251

   	回線の速度でも，64kbpsのISDN（ウ）の利用が多いことが分かる。次に多い回線の速度は，一般の電話を利用した28.8kbpsアナログ回線（ア）である。
   （３）	同時に接続できるコンピュータの最大台数 表2−5は，同時にインターネットに凄続できる最大台数である。

   表2−5　       （数値は学校数を表す）

   最大台数		小	中	高	特	計
   ア	１台	66	18	12	3	99
   イ	数台	39	22	11	2	74
   ウ	約１０台	7	6	3	2	18
   エ	約２０台	12	3	4	1	20
   オ	約４０台以上	6	4	11	0	19
   記載なし		13	4	2	0	19
   合計		143	57	43	8	251

   	インターネットを利用し始めた学校が多いため，1回線で1台の利用が多い。1回線ではあるが，数台から20台位まで利用している学校があった。詳しくは，ハードウェアとソフトウェアの工夫の棚を参照されたい。
   （４）	インターネットの利用できる場所（複数回答可） 表2−6は，インターネットの利用できる場所についてまとめたものである。複数の場所がある場合には，複数回答されている。

   表2−6　       （数値は回答数を表す）

   利用できる場所		小	中	高	特	計
   ア	教室	20	5	5	2	32
   イ	コンピュータ室	82	36	31	5	154
   ウ	理科室，学習室等	23	9	3	0	35
   エ	図書館	19	7	5	2	34
   オ	職員室や教科研修室	84	37	27	2	150
   カ	事務室	7	4	6	2	19
   キ	廊下	5	2	1	0	8
   ク	その他	3	3	3	0	9

   	1台で利用している場合の多くが，回線を分岐してコンピュータ室と職員室等の2ヶ所で，排他的に利用できるよう工夫していた。
   （５）	児童生徒が自由に接続可能な台数 児童生徒が自由にインターネットに接続可能な台数によって分類したのが，表2−7である。

   表2−7　       （数値は学校数を表す）

   接続可能な台数	小	中	高	特	計
   なし	47	26	10	1	84
   １台	39	17	7	3	66
   ２台	12	3	3	0	18
   ３〜９台	11	3	4	4	22
   10〜19台	6	1	3	0	10
   20〜39台	10	2	3	0	15
   40台以上	2	0	8	0	10
   記載なし	16	5	5	0	26
   合計	143	57	43	8	251

   	「なし」と答えている学校の多くは，インターネットを導入したばかりの学校である。インターネットを1台で利用している場合であっても，昼休みなどは，児童生徒に使わせている学校があった。
   （６）	児童生徒の電子メールＩＤの数 児童生徒が電子メールを利用する場合のＩＤを校種毎に分類したのが表2−8である。

   表2−8　       （数値は学校数を表す）

   児童生徒のＩＤの数		小	中	高	特	計
   ア	生徒各自に1つ	2	3	12	2	19
   イ	数人で1つ	2	1	0	0	3
   ウ	クラスで1つ	1	0	0	1	2
   エ	学年で1つ	1	0	0	0	1
   オ	生徒全体で1つ	30	4	7	1	42
   カ	教師のIDを代用している	33	18	8	1	60
   キ	その他	42	19	7	3	71
   無記入		32	12	9	0	53
   合計		143	57	43	8	251

   その他の項目では，学校のＩＤを利用して児童生徒のメールを処理しているのが大部分である。メールの環境としては，教師のＩＤや学校のＩＤを利用して，生徒に使用させている場合が多いことが分かる。

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