研究主題 |
心理教育的アプローチを生かした学級づくりと授業づくりの一体化 |
研究の趣旨 |
学級づくりと授業づくりの一体化を図るためにアドラー心理学を生かした手法を用い,共同体感覚と学習意欲の関連を調査することで,児童生徒への効果的な関わり方を研究する。 |
研究の概要
発表会講師
参加人数 |
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教育相談部会では,アドラー心理学をベースに,教師の児童生徒への関わり方を変え,自尊感情を高め,共同体感覚を育成することを通して,学級づくりと授業づくりの一体化を図る研究を行った。小学校3校,中学校3校,高等学校2校において実践研究を進め,その結果を分析・考察した。また,アドラー心理学を生かした関わり方の事例集やワーク集,クラス会議や協同学習の事例集を作成し,報告した。
講師:埼玉学園大学准教授
藤枝 静暁
参加人数:130人 |
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