| 研究主題 | 子どもの知的な気付きを大切にする生活科学習の指導の在り方 |
研 究 の 概 要 及 び 索 引 語
| 生活科においては，学習が単に活動するだけにとどまっていて，自分と身近な社会や自然，人にかかわる知的な気付きを深めることが十分でない状況が見られることが指摘されている。本研究では，子どもの様々な個性の中で子どもの気付きに着目した。子どもの知的な気付きを大切にする生活科学習の指導の在り方について実態調査を行い，体験を通して得られる子どもの気付きをどのように次の授業の中に生かしていくか，気付きのもっている特徴を考慮し，その手だてについて実践研究を通して究明した。 |
| 索引語： 小学校，知的な気付き，体験，身近な環境とのかかわり |